为精准把握班级学业动态、规范课堂行为纪律、激发学术探索热情，帮助同学们在专业学习中明确方向、补齐短板，2025年10月16日，汉语2401班在南湖校区博学北楼308教室召开了学风建设主题班会。班会由班长主持，汉语2401班全体同学参与。
本次班会聚焦 “以数据明学情、以规范正学风、以交流拓视野”的核心目标，通过学风新定义解读、学习挑战分析、优秀经验分享及班级行动倡议四大环节，为班级学风建设明确方向与路径。
（图1-班长主持主题班会活动）
班会伊始，班长张佳琦同学聚焦“学风新定义”，引导大家展开讨论，鼓励大家撕掉“唯绩点、唯排名”的固有标签。她提出，不能简单将高分成绩等同于优良学风，那些主动泡实验室探索课题、组队攻坚学科竞赛、主动帮同学梳理知识难点的行为，同样是学风优良的鲜活体现。同时班会进一步强调，学风并非用分数衡量的“静态结果”，而是贯穿在主动学习、互助共进、探索创新中的“动态过程”，这种过程能为长远成长提供更坚实的支撑，其价值远胜于单一排名。同学们认真倾听，部分同学还结合自身经历补充观点，现场初步形成了对学风的新认知。
随后，班会进入优秀经验分享环节，张含韵、高梦娇两位同学依次上台，结合自身学习经历传递实用经验。张含韵同学重点分享了“主动沟通与基础积累”的学习心得，她提到，遇到专业课中不懂的知识点或解题困惑时，要及时通过线下请教、线上留言等方式与老师沟通，既能快速解决问题，也能加深对知识的理解；针对语言类学习中常见的单词记忆难题，她不仅分享了“场景联想记忆法”，还向大家推荐了自己常用的背单词软件。高梦娇同学则聚焦“拓展学习与资源利用”，她建议大家在完成课堂学习任务的基础上，多抽出时间阅读专业相关书籍，通过广泛阅读丰富知识储备；并通过图书馆的数字平台查阅学术论文、专业期刊，及时了解学科前沿动态，补充课堂知识盲区，让学习视野更开阔。
（图2、3-张含韵、高梦娇同学分享经验）
经验分享结束后，班会围绕“班级学风建设”展开讨论，同学们踊跃建言献策，最终确定两项重点举措：一是组建“学科互助小组”，定期组织知识点梳理与难题答疑，帮助基础薄弱的同学跟上学习进度；二是开展“每月学习成果展”，鼓励同学们分享月度学习笔记、读后感、写作练笔等成果，通过相互借鉴激发学习动力，营造“比学赶超”的良好氛围。
班会最后，班长对本次活动进行总结。从最初分享困惑时的拘谨，到讨论学风规划时的积极献策，同学们已在交流中进一步凝聚起班级向心力。班长表示，学风建设不是单一任务，而是需要每位同学长期参与的集体行动，希望大家以此次班会为起点，将优秀经验转化为实际行动，在相互帮助中突破学习难关，让班级成为同学们学业成长路上的“温暖同行者”。
此次主题班会的召开，不仅为同学们解决了学习困惑、传递了实用方法，更明确了班级学风建设的方向与路径。相信汉语2401班全体同学将以此次班会为契机，在新学期深耕学业、携手共进，共同打造积极向上的班级学风，书写个人与集体成长的精彩篇章。
通讯员：田思雨
摄影：田思雨
编辑：丁珑
审核：林梓弦
